限制了学习者的自主学习。而互联网的出现改变了这种状况，远程教育考生的学习情况有自己掌握，促进了远程教育考生的学习兴趣。
一方面，互联网将全世界的学校、研究所、图书馆和其他各种信息资源联结起来，成为一个海量的资源库;另一方面，世界各地的优秀教师或专家可以从不同的角度提供相同知识的学习素材和教学指导，远程教育考生可以在任何地点通过网络访问，形成多对多的教学方式。在这种情况下，远程教育考生在时间上和内容上有了充分的选择余地，自主学习成为必然。
远程教育平台给学生提供一个学习平台，这种学习方式与传统学习方式不同的是，它是通过多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的网络学习环境。远程教育学生可以通过网络技术实现资源共享，实现终身教育体系。
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